)
Zeptali jsme se 324 pedagogů, co nejvíce potřebují k tomu, aby mohli nadané žáky ve škole podporovat?
„Mít inteligenci dospělého a emoce dítěte, to vše v těle dítěte, přináší jisté obtíže…. Čím mladší dítě je, tím jsou problémy větší. Mezi 4. a 9. rokem jsou, zdá se, problémy největší" (Hollingworth, 1931).
„Mít inteligenci dospělého a emoce dítěte, to vše v těle dítěte, přináší jisté obtíže…. Čím mladší dítě je, tím jsou problémy větší…mezi 4. a 9. rokem jsou, zdá se, problémy největší (Hollingworth, 1931).“
V průběhu ověřování inovace budeme naplňovat řadu dílčích cílů. Zda budeme úspěšní, posoudí hlavně děti a učitelé.
© 2024 Identifikace a rozvoj matematicky nadaných žáků základních škol, Práva vyhrazena
---------------------------------------
Toto dílo podléhá licenci Creative Commons 4.0 Česká republika.
